졸업 하즈아~~

※ 첨부파일: 20211기말_교육3_노인교육론_공통.zip 1. 2000년대 초반 교육부는 노인교육전문가 양성과정을 실시한 적이 있습니다. 현재 이런 노인교육전문가 양성과정이 다시 실시된다면 양성과정에 참여한 사람에게 노인교육전문가로서의 어떤 역량을 제고해야 하겠습니까? 노인교육전문가 양성과정을 통해 길러져야 할 노인교육전문가의 세 가지 역량을 선정하고 그 이유를 각각 제시하시오. 2. 교재에 소개된 죽음준비교육의 사례(p.220~221)에 대해 비판적으로 논의하고 80대 초반에 건강상 크게 문제가 없고 죽음준비교육은 처음인 노인들을 위한 비대면 죽음준비 교육프로그램 개발 설계서를 아래의 형식을 이용하여 작성해 주십시오. 3. 본인의 가족구성원이나 주변 노인 사례를 생각해보고 교재에 제시된 노인상담의 기..

※ 첨부파일: 20211중과_교육3_노인교육론_공통.zip 1. 본인은 몇 살부터 ’노인‘으로 불려도 좋다고 생각하십니까? 그리고 그 이유는 무엇인지 설명해 주십시오. 2. 우리나라 현 시점에서 ‘노인은 어떤 사람인가(1-5장)’에 대한 고찰을 바탕으로 노인교육이 담당할 수 있는 기능과 기대성과를 세 가지로 제시해 보십시오. 3. 1부 에 소개된 영화 4편 중 한 편을 보고 노인교육론 학습자로서의 감상을 기술하십시오. - 목 차 - I. 서 론 II. 본 론 1. 노인의 연령에 대한 의견 2. 노인교육이 담당할 수 있는 기능과 기대성과 3. 에 소개된 영화 1편 감상 III. 결 론 참고문헌 > 1. 기대성과 세 가지 제시.hwp 2. 노인교육론 학습자로서의 감상.hwp 3. 노인교육에 대한 나의생각.h..